Средства информационных технологий, направленные на повышение познавательного интереса родителей 

 в воспитании детей.

I. Обучающие компьютерные программы - заявили о себе, как о средстве обучения, в начале 70-х годов в период появления персональных компьютеров.

Основные функции, которые они выполняют в  процессе обучения родителей дошкольников:

- визуализация информации;
- моделирование и имитирование изучаемых процессов или явлений;
- формирование умения принимать оптимальное решение в различных ситуациях;
- развитие определенного вида мышления (например, наглядно-образного, теоретического);
- усиление мотивации обучения (например, за счет изобразительных средств программы или вкрапления игровых ситуаций);
- формирование культуры познавательной деятельности и др.

II. Энциклопедии - справочный материал на компьютерных CD и DVD дисках предназначен для людей  разного возраста. Он позволяет быстро найти нужную и полезную информацию, прослушать музыкальные фрагменты, структурированные по темам, композиторам, жанрам, направлениям в искусстве; просмотреть видео или анимационные фрагменты; познакомиться с фотоархивом по множеству тем; поработать с различными словарями и т.д. С помощью мультимедийных энциклопедий можно не только подготовить качественную и интересную презентацию, но и работать самостоятельно дома со своими детьми .

III. Мультимедийные презентации - мультимедиавыступление. В ходе такого выступления выступающий демонстрирует на экране:

- Наименование разделов выступления и основные тезисы.
- Неподвижные и подвижные иллюстрации (в том числе фотографии, видеофильмы, динамические компьютерные модели, мультипликацию).

Звуковой компонент видеофрагментов и другие источники звука тоже могут быть использованы в выступлении.

Такого сорта выступления становятся всё более и более распространёнными во всём мире, повышая эффективность личной (докладчик – аудитория) коммуникации. Та же задача решается и в образовании. В случае если выступает педагог, различие с традиционным рассказом не очень велико. Повышение эффективности образовательного процесса происходит за счёт следующего:

- Восприятие родителей   активизируется за счёт использования зрения и слуха и выделения главных положений выступления на экран;
- Запас изобразительного и видеоматериала не ограничен.

-Существенно большой объём материала может быть получен из Интернета и с компакт-дисков и воспроизведён в формате, видимом всеми детьми.
Педагог не поворачивается время от времени к доске и таким образом не теряет контакт со слушателями.

Рассмотрим выводы по использованию информационных технологий для повышения познавательного интереса на родительских собраниях. Возможные направления педагогического использования информационных технологий в детском саду многообразны. Вот некоторые из них:

1. Использование средств новых информационных технологий для усиления мотивации и стимулирования интереса. Компьютер помогает раскрыть практическую значимость изучаемого материала, проявить свою оригинальность, задать вопросы и предложить собственные решения.

2. Расширение возможностей получаемой учебной информации. Информационные технологии позволяют не только воссоздавать реальную обстановку, но и показывать процессы, которые в реальности не могут быть замечены.

3. Практика проведения родительских собраний с использованием ИКТ  свидетельствует о повышении  интереса  родителей ( а также бабушек и дедушек) к родительским собраниям.

Литература:

1. Информационные технологии в учебном процессе: нормативное обеспечение, рекомедации из опыта работы/сост. О.Н.Черненко.-Волгоград:Учитель, 2007.-135с.

2. Кривошеева А.О. Разработка и использование компьютерных обучающих программ // Информационные технологии – 1996 г., № 2