Блоки Дьенеша – игра, формирующая умение детей кодировать, декодировать информацию о свойствах предметов

Набор логических блоков Дьенеша состоит из 48 объемных геометрических фигур, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Таким образом, каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами: цветом, формой, размером и толщиной. В наборе нет даже двух фигур, одинаковых по всем свойствам. Конкретные варианты свойств (красный, прямоугольный) и различия по величине и толщине фигур дети легко распознают и называют.

Логические блоки Дьенеша помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными как в плане предматематической подготовки, так и с точки зрения общего интеллектуального развития.

К таким действиям относятся: выявление свойств, их сравнение, классификация, обобщение, кодирование и декодирование, а также логические операции "не", "и", "или". Более того, используя блоки Дьенеша, можно закладывать в сознание малышей начала элементарной алгоритмической культуры мышления. 

1. игры на выявление и абстрагирование свойств  предметов (цвета, формы, размера, толщины);

2. освоение детьми сравнения, классификации и обобщения;

3. овладение логическими действиями и мыслительными операциями.

Задачи математического развития.

Старшая группа

•   Сравнение, классификация по свойствам (форма, размер, цвет с выделением одновременно 2-3 свойств;

•   Выделение сходных и отличительных признаков геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг);

•   Обозначение свойств  предметов при помощи различных заместителей;

Знакомство с карточками на установление свойств,

«Какая это фигура?»

«Составляем паспорта блоков»

Выявление и абстрагирование свойств

«Угадай-ка»,

«Найди клад»

«Что я спрятала?»

«Раздели блоки»

Знакомство с карточками на отрицание свойств

«Нарядим ёлку»

«Подбери фигуру»

«Что в мешочке?»

Развитие устойчивой связи между образом и знаком-схемой

«Помоги муравьишкам»,

«Фотопортрет»

Развитие умений выделять свойства в предметах, учить самостоятельно составлять алгоритм простейших действий

«Автотрасса»,

«Построй дорожку»

«Мост через речку»

«Продолжи цепочку»,

«Раздели блоки»

Развитие способности к кодированию, развитие умений классифицировать

«Автотрасса»,

«Подарим маме бусы»,

«Засели домики»,

«Засади клумбы»

Развитие способности к декодированию

«Где чей гараж?»,

«Помоги фигурам выбраться из леса»,

«Загадки без слов»,

Развитие умений классифицировать, развитие способности к кодированию, декодированию

«Раздели блоки»

«Поиск»

Где спрятался мышонок?»

Подготовительная группа

• Зрительное распознавание геометрических фигур, воссоздание их по описанию;

• Классификация предметов и их объединение в множества по трём-четырём признакам;

• Классификация геометрических фигур по наличию (отсутствию) свойств (треугольные, не большие; красные, не квадратные);

• Самостоятельное составление планов, схем;

• Самостоятельное создание различных знаков и символов;

• Использование слов: «форма», «величина», «геометрическая фигура» - для определения характеристики свойств предметов;

Перспективный план работы с детьми 6 лет

Развитие логического мышления, умений кодировать, декодировать информацию о свойствах

«Угадай фигуру»

«Выкладываем дорожки»

Развитие умений определять наличие или отсутствие признака

«Я загадаю, вместе отгадаем»

«Познакомимся»

Развитие умений классифицировать, развитие способности к кодированию, декодированию

«Транспорт к выезду готов»

«Продолжи цепочку»,

«Раздели блоки»

Развитие способностей выделять свойства  фигур и самостоятельно классифицировать  их

«Восстанавливаем разрушенный город»

«Доставка грузов»

«Нарядим ёлку»

Январь

Развитие умений пользоваться  условными обозначениями,

Развитие умений анализировать, умений «читать схему»

«История о коте»

«История о зайке»

«Кошки -  мышки»

Развитие способностей к самостоятельному кодированию, декодированию информации

«Фокусник»

«Автотрасса»,

«Помоги фигурам выбраться из леса»,

Развитие умений пользоваться шифром

«Код в сундуке»

Развитие умений анализировать, умений «читать схему»

«Выкладываем дорожки»

Развитие умений самостоятельно выделять основания для классификации

«Засади клумбы»

«Лабиринты»